Estamos empezando a escribir nuestros nombres con mayúsculas y a reconocerlo junto con nuestra foto. Aquí os dejo algunas imágenes del material que estamos utilizando. Si queréis tener las fichas para imprimirlas en casa y trabajar con ellos, podéis pinchar AQUÍ. Además, en la siguiente página web podemos crear el nombre de nuestro hijo o de cualquier otra persona con las letras de letrilandia:
¡Hola de nuevo! Hoy los niños han estado trabajando la letra P con el método de letrilandia. En casa podéis recordar con ellos lo que han hecho en clase y ver juntos estos vídeos. La verdad que les motivan un montón y de esta manera podrán seguir reforzando la lectoescritura.
De momento os cuelgo la canción de la letra P (que es la que vamos a estar trabajando durante 3 semanas más). Conforme vayamos avanzando os iré informando y subiendo los vídeos relacionados.
Como todos bien sabéis, la mejor forma de acercar al niño a la lectura es mediante experiencias positivas. De esta manera crearemos en él una motivación intrínseca por los libros y su observación y lectura. Una de las experiencias más positivas para un niño, es ir a la biblioteca. Es un momento muy especial que le une a sus padres y al gusto por la lectura desde muy pequeño. En la biblioteca ellos pueden hacerse su propio carné y beneficiarse de las actividades que se suelen realizar allí (cuenta-cuentos, talleres literarios, teatro de títeres, etc.). Es muy importante en un primer momento acompañar al niño en este proceso de búsqueda de un libro adecuado. Podemos guiar su elección siguiendo estos consejos: http://www.lecturalab.org/story/Cmo-elegir-una-lectura-para-tu-hijo-de-3-5-aos_1864
¡Hola papis! Os doy la bienvenida a mi nuevo blog en el que expongo uno de los temas que más os preocupan durante este período de Educación Infantil: la lectura y escritura de vuestros hijos. Me parece muy importante favorecer un acercamiento tanto en clase como en casa, por eso voy a intentar aportar algunos recursos y consejos que podáis utilizar la familia como complemento a los contenidos desarrollados en el aula. Por último, comentar que cada niño lleva su propio ritmo y que hay que respetarlo sin necesidad de intervenir precozmente. No queremos que aprenda a leer y a escribir antes de lo que su madurez aconseja, sino que comience a habituarse a la forma visual de las letras, a aprender cómo se escriben y cómo se dicen, a reconocer y escribir su nombre y palabras sencillas y cercanas, etc. ¡Espero que este blog os sea de gran utilidad!
